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简述赫尔巴特的兴趣观

发布时间：2024-03-16 21:31
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简述赫尔巴特兴趣理论的主要内涵如下：赫尔巴特认为第一种经验的兴趣，表现为有观察、认识自然的愿望。第二种思辨的...

【答案】：赫尔巴特在前人思想的基础上，以其心理学说为依据，提出了，较为完整的课程理论。具体内容见知识点三/1．经验、兴趣与课程，2．统觉与课程，3．儿童发展...

【答案】：赫尔巴特是西方历史上第一位把心理学作为独立科学研究的教育家。他指出教育学必须以心理学为基础。他系统研究了统觉、兴趣、注意力等心理学问题，建立了...

1、赫尔巴特明确提出教育学的科学性问题。在他看来：“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍...

兴趣是观念的积极的活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态。对赫尔巴特在心理学上的贡献的评价。赫尔巴特认为，任何一种学科想真正运动到教育和教学领域，或...

所谓”专心”．是指在某一时间内只专心研究某一个东西而不考虑其他东西；所谓“审思＂，是指把一个又一个“专心活动“统一起来。赫尔巴特认为兴趣可以分为四个阶...

【答案】：赫尔巴特根据“统觉”学说，强调教学应该是一个统一完成的过程，提出形式四步教学理论。他将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。(1)清楚，当...

1、赫尔巴特教学理论的历史贡献是:第一,他系统论述了道德教育的理论基础、道德的内涵、影响儿童道德发展的因素和道德培养的方法等问题,从而构建了传统道德教育理论...

这里,赫尔巴特不仅仅重视传授道德知识,而更强调道德自律。再者,在道德的一些具体措施上,赫尔巴特的德育论也有一些可取之处。因此,我们应该客观看待赫尔巴特德育论...

1、反对以赫尔巴特为代表的思辨教育学。2、提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究。3、划分教育实验的基...